大学网球课程是否会挂科，取决于多个因素，包括学生的个人技能水平、课程要求、教师的评分标准以及学生的学习态度。以下是详细分析：
1. 课程要求与评分标准
大学网球课程通常分为理论和实践两部分。理论部分可能包括网球规则、战术分析、运动科学等内容，而实践部分则要求学生掌握基本的击球技巧（如正手、反手、发球、截击等）以及比赛策略。课程的评分标准可能包括以下几个方面：
- 出勤率：缺课次数过多可能导致挂科。
- 技术考核：如正手、反手、发球等基本技术的掌握程度。
- 比赛表现：参与课堂内外的比赛，展示战术运用和团队合作能力。
- 理论考试：对网球规则、战术等的理解。
- 课堂参与度：积极提问、参与讨论和练习。
2. 学生个人技能水平
如果学生之前没有接触过网球，或者技能水平较低，可能会在初期感到吃力。然而，大多数大学网球课程会提供基础教学，帮助学生逐步提高。只要学生认真学习、勤加练习，通常不会因为技能不足而挂科。
3. 学习态度与努力程度
学生的学习态度至关重要。如果学生积极参与课堂练习、课后自主训练，并主动向老师或同学请教，挂科的风险会大大降低。相反，如果学生态度消极，不认真对待课程，甚至缺课或不完成作业，挂科的可能性就会增加。
4. 案例分析
案例1：积极学习，顺利通过
小李是一名大一学生，之前从未接触过网球。在网球课上，他认真听讲，积极参与课堂练习，并在课后主动找同学一起训练。虽然初期技术不够熟练，但他通过不断努力，逐渐掌握了正手、反手和发球等基本技术。最终，他在技术考核和比赛中表现出色，顺利通过了课程。
案例2：态度消极，挂科风险高
小张是一名大二学生，虽然有一定的运动基础，但对网球兴趣不大。他经常缺课，课堂练习也不够认真，课后几乎没有进行任何训练。在技术考核中，他的表现不佳，理论考试也未能通过。最终，他因综合成绩不达标，面临挂科的风险。
5. 如何避免挂科
- 认真听课：理解课程内容和要求。
- 勤加练习：课后多加练习，提升技术水平。
- 积极参与：参与课堂讨论和比赛，展示学习成果。
- 与老师沟通：及时向老师请教，解决学习中的问题。
总结
大学网球课程是否会挂科，主要取决于学生的学习态度和努力程度。只要学生认真对待课程，积极参与学习和练习，挂科的风险是很低的。相反，如果学生态度消极，不认真学习，挂科的可能性就会增加。